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关于课程标准及实验教材的普适性与严肃性的思考
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摘要
本次课程改革的意义非同一般,我国辽阔的幅员和教育的实情它期盼具有普适性;基础教育对人一生乃至对一个民族的影响重大,要求教材的编写应该具有相当的严肃性。
作者
唐建新
机构地区
广东省深圳市南山区教育局 深圳
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2002年第6期11-12,共2页
Curriculum,Teaching Material and Method
关键词
课程标准
实验教材
普适性
严肃性
基础教育
课程改革
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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课程.教材.教法
2002年 第6期
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