感知记忆模式下视唱练耳听辨技巧的文字表述与实操训练——以和弦听辨中的原位三和弦为例

将感知记忆的概念引入到视唱练耳教学中原位三和弦的听辨中来,以期改善传统教学中单调乏味的疲劳训练,是本文研讨的重点。在文章中,感知记忆模式的确立主要依靠性格演唱、心理预想与实践假演、辅助于节奏的和弦训练、辅助于肢体动作的和弦训练、和弦音的语言实体化等五方面的呈现得以实现。