由特殊到一般的探究被引量：1

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摘要本文呈现一类三角求值问题的推广探究过程，除体现特殊与一般的数学思想外，还渗透有数形结合、分类讨论、函数与方程等多种数学思想，是进行数学思想方法教学的一个良好载体．1特殊问题的解决有一类熟知的三角求值问题：已知三角形中2个内角的函数值，求第3个内角的函数值．如例1在AABC中，若sinA=4/5,cosB=12/13，求cosC的值．分析先弄清题目的条件和结论，然后沟通条件与结论的联系，得出解法．

作者罗增儒

机构地区陕西师范大学数学与信息科学学院

出处《中学教研（数学版）》 2014年第10期25-30,共6页

关键词数学思想方法教学三角求值问题函数值探究过程数形结合分类讨论三角形内角

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

2014年第10期

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