基于自我领导路径的泛在学习资源设计——以《英语教学理论与实践》课程为例

泛在学习正在成为当今社会最广泛的学习方式,但泛在学习环境中海量信息可能对学习者造成一定的学习干扰。自我领导力可以促进有效的泛在学习。设计基于自我领导发展路径和策略方法的泛在学习资源,有助于引导学习者实现泛在学习目标。