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浅谈语文有效课堂的措施

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摘要 在新课标下,教学活动变成了一个师生相配合而活动的过程。教师是学生的引导者而不是主体,而学生是一个主体。目前,教育的在不断发展,而素质教育是中心目标,在这个阶段为了提高学生的学习质量而进行,从陈旧的课堂教学形式而改变,即增强学生的学习的兴趣,以及自主去探索的能力,对学生来说,在多媒体、计算机等技术的广泛应用下,我结合教学实践,从以下几个方面论述了怎样合理利用这些优势而让学生的自主、探索等能力得到培养。
作者 刘建华
出处 《学周刊(下旬)》 2015年第11期128-128,共1页 Learning Weekly
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献5

  • 1刘家访.新课程课堂教学探索系列@互动教学[M]福州:福建教育出版社,2007.
  • 2刘鑫.从教师形象变化看教师的角色定位[J]西部科教论坛,2009(05).
  • 3叶圣陶.叶圣陶集[M]南京:江苏教育出版社,1993.
  • 4蔡澄清.中学语文点拨教学法[M]北京:人民教育出版社,2004.
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共引文献16

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