初中数学教学三角形的内角和案例分析

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摘要《三角形的内角和》本节课采用的是小组合作探究的学习方式,在学生小组合作学习时搜集问题,帮助每个小组排除学习的障碍;在学生的认知和原有的经验发生冲突时,要依据具体情况恰当地运用分析与综合、具体与抽象、求同与求异、一般与特殊等思维方法;在学生对学习内容探究与结论形成的过程中,孩子有自己的眼光看数学,教师应俯下身子,和孩子们站在同一视平线上,真正走进孩子的心田.

作者王艳红

机构地区河北省张家口市第十九中学

出处《数学学习与研究》 2016年第2期112-112,共1页

关键词初中数学教学内角和三角形案例分析小组合作探究小组合作学习学习方式思维方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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