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“细”读文本 体悟趣味
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摘要
文章从六个方面论述了如何细读文本,引导学生体悟趣味:细枝未节处揣摩,平淡无奇处挖掘,不合逻辑处联想,权威言论处质疑,对比异同处赏析,无关紧要处丰富。
作者
刘清群
机构地区
福建省柘荣一中
出处
《学周刊（中旬）》
2016年第11期120-121,共2页
Learning weekly
基金
宁德市级课题<高中语文对比阅读教学模式的研究>阶段性成果
关键词
文本细读
趣味
阅读教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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学周刊（中旬）
2016年 第11期
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