编制课文阅读试题,助力教师解读文本

钱梦龙说：＂从某种意义上说,一篇课文教什么,怎样教,是否教到点子上,能否让学生真正受益,在很大程度上,取决于教师解读文本的功力。＂教师解读文本,要从读者、教者、学生的角度出发,才能对课文有更全面的把握。它可促使教师从不同角度把握文本,助力教师将文本解读得更全面深入。一、提出原始问题——从读者角度＂悦＂读文本哲学家萨特说：＂阅读时你在预测,也在等待。