农村高中学生英语学习动机调控策略使用差异研究

通过调查340名农村普通高中学生发现:高三学生动机调控策略使用频率显著高于高一、高二学生;高水平学生显著高于中、低水平学生;女生高于男生。高一、高二学生动机调控策略使用频率皆处于中等水平,高三学生的处于高水平。同时,还发现农村普通高中不同年级、不同水平学生的兴趣提升、自我奖励策略使用频率都较低,后果设想策略使用频率都最高。