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融入情感教育提升历史素养

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摘要初中历史作为一门社会和人文学科,在引导学生追求美好事物、净化心灵、培养意志等方面具有其他学科不可替代的作用.因此,我们在历史教学中要注重通过情境设置、直观呈现、教学延伸等适当的教育方式对学生进行情感熏陶.

作者王建林

机构地区江苏省南通市通州区东社镇忠义初级中学

出处《教师》 2017年第34期69-69,共1页 Teacher

关键词历史情感情境

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2017年第34期

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