期刊文献+

“线上、线下英语写作混合教学模式”的实证研究 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 英语写作是跨文化交流的重要手段,英语写作能力则是学生持续发展必备的核心素养。然而,在实际高中英语教学中,因班容量大、课时有限,教师评阅学生作文的周期长、反馈慢,也疏于对学生进行写作方法和语言表达策略的针对性指导,造成学生英语作文在篇章结构、语言规范、综合语用等方面不同程度上都存在问题,学生英语写作水平的提升严重滞缓。
作者 路秀敏
出处 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2018年第2期42-44,49,共4页 English Teaching & Research Notes
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献80

  • 1陈坚林.大学英语网络化教学的理论内涵及其应用分析[J].外语电化教学,2004(6):46-50. 被引量:193
  • 2杨叔子.科学与人文——相融则利 相离则弊[J].学位与研究生教育,2004(5):1-4. 被引量:8
  • 3Bacha, N. Writing evaluation: what can analytic versus holistic essay scoring tell us[J]. System,2001,29:371 -383.
  • 4Bonk, W. J. & G. J. Ockey. A many-facet Rasch analysis of the second language group oral discussion task [ J]. Language Testing,2003,20( 1 ) :89 - 110.
  • 5Cumming, A. , R. Kantor & D. Powers. Scoring TOEFL essays and TOEFL 2000 Prototype Writing Tasks: An Investigation into Raters' Decision Making and Development of a Preliminary Analytic Framework. TOEFL Monograph Series MS-22 [ R]. Princeton, NJ: Educational Testing Service. 2001.
  • 6Eckes, T. Rater types in writing performance assessments: A classification approach to rater variability [ J ]. Language Testing, 2008,25 (2) :155 -185.
  • 7Elder, C. , Barkhuizen, G. , Knoch, U. , &von Randow, J. Evaluating rater responses to an online rater training program [ J ]. Language Testing,2007,24( 1 ) :37 -64.
  • 8Fulcher, G & F. Davidson. Language Testing and Assessment [ M ]. NY : Routledge,2007.
  • 9Hamp-Lyons, L. Scoring procedures for ESL contexts [ A ]. In : L. Hamp-Lyons( Ed. ), Assessing second language writing in academic contexts [ C ]. Norwood, NJ : Ablex, 1991:241 - 276.
  • 10Knoch, U. Diagnostic assessment of writing: A comparison of two rating scales [ J ]. Language Testing,2009,26 ( 2 ) :275 - 304.

共引文献90

同被引文献19

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部