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整合课程CPPT讲义的调查及分析 被引量:3

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摘要 通过对武汉大学医学部第五届CPPT试点班学生进行问卷调查,了解整合课程之一的临床病理病生及治疗学(Clinical Pathophisiology and Theraputics,CPPT)使用的CPPT讲义存在的问题,分析CPPT讲义的问题的主要原因,结合讲义存在的问题和学生对CPPT讲义的评价,提出相应建议。
出处 《中国高等医学教育》 2018年第6期119-120,共2页 China Higher Medical Education
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