义务教育大众化进程中的数学“精英”教育

在新课标实施过程中，各界对“不同的人在数学上得到不同的发展”的认识出现了偏差，开始忽视数学“精英”的存在。本文将从数学“精英”教育的必要性、“大众”教育和“精英”教育的关系、基础教育中数学“精英”教育的地位三个方面加以阐述，借此呼吁广大教师在重视“大众”的时候不要忽视这些“精英”的存在。