摘要
钟启泉教授曾说:“课堂教学不应当是一个封闭系统,也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的体验,要鼓励师生互动中的即兴创造,超越目标预定的要求。”但一直以来,我更多地认同教学的精彩在充分的准备中生成,因此,在备课时我总是对课堂教学过程进行充分预设,以求达到最佳教学效果。但在教学“画角”一课时,意外的生成让我认识到:善待课堂意外,会带来意外的惊喜!
出处
《小学教学（数学版）》
2019年第4期16-16,共1页
Primary School Teaching
