期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“以学定教”课堂中的有效练习设计
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着新课改的层层深入,“以学定教”的教学理念已渗透到语文教学的各个层面。别具匠心的预习作业、课堂练习、随文练笔能让语文课堂散发出“以学定教”的气息,并使学生掌握知识,提高语文能力和素养。
作者
孙益婷
机构地区
浙江省慈溪市南门小学
出处
《教育界(综合教育)》
2019年第5期51-52,共2页
关键词
以学定教
有效练习
语文能力
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘学英.
小学语文高段课前预习的实践策略探究[J]
.山海经,2019(7):0343-0343.
2
杨参参.
提高语文课堂教学有效性[J]
.小品文选刊(下),2019,0(4):0096-0096.
3
王富军.
探究数学预习作业的设计[J]
.小学教学参考,2019,0(18):6-7.
4
徐娟.
重视预习作业 激活数学课堂[J]
.中学生数理化(教与学),2018,0(6):32-32.
5
黄璐.
高中数学课堂“差异教学”的实践与思考[J]
.中学生数理化(教与学),2016,0(5):37-37.
被引量:1
教育界(综合教育)
2019年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部