在基于核心素养的传记阅读教学中,培养学生健全的人格

本文在基于核心素养的学情分析及人物传记阅读教学必要性分析的基础上,从传统传记学习、现当代传记阅读及对接传统与当下三个方面,引导学生努力成长、完善自我、力行担责,并结合教学实践,尝试培养学生健全的人格。