期刊文献+

高职“P2-D1-C1-A1”教学工作诊断与改进模式研究

Research on the Diagnosis and Improvement Mode of"P2-D1-C1-A1"Teaching in Higher Vocational Education
下载PDF
导出
摘要 基于PDCA循环理论,常州刘国钧高等职业技术学校创造性地构建了适合五年制高等职业技术学校教学工作诊断与改进的“P2-D1-C1-A1”工作模式。按照此工作模式,职业院校在教诊改实践推进过程中需要加强组织领导,增强工作合力;厘清部门归属,编制工作标准;完善评价细则,实施绩效考核;结合考核结果,进行调整完善。 Based on PDCA cycle theory,Changzhou Liu Guojun Vocational Technology College in Changzhou creatively constructed a"P2-D1-C1-A1"working mode suitable for teaching diagnosis and improvement of Five-year Higher Vocational and technical school.According to this working mode,vocational colleges need to strengthen organizational leadership and work force in the process of promoting the practice of teaching and diagnosis reform;clarify the ownership of departments and prepare work standards;improve the evaluation rules and implement performance appraisal;and adjust and improve in combination with the assessment results.
作者 王运奇 刘维俭 王猛 Wang Yunqi;Liu Weijian;Wang Meng(Changzhou Liu Guojun Vocational Technology College,Changzhou 213025,China)
出处 《成才之路》 2020年第8期10-11,共2页 Way of Success
基金 江苏联合职业技术学院重点立项课题“五年制高职校教学工作诊断与改进P2-D1-C1-A1工作模式的实践研究”(项目编号:A/2018/07/004)的阶段性研究成果。
关键词 职业院校 教学工作诊断与改进 “P2-D1-C1-A1”工作模式 人才培养 vocational colleges teaching diagnosis and improvement "P2-D1-C1-A1"working mode personnel training
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献4

共引文献210

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部