核心素养视域下的初中语文课堂提问有效性研究

有效的课堂提问是"教学的生命",基于核心素养的语文教学十分重视课堂提问的设计,并将课堂提问与教学目标的落实进行有机融合,发挥课堂提问对学生语文学科核心素养发展水平的诊断功能、指导功能、启发功能。同时紧扣教学目标、深度挖掘文本、精心吃透学情,力求从提问多样化、具体化和精准化三个方面加强课堂提问的有效性,提高课堂教学质量。