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“自学·议论·引导”教学法在初中英语听说课教学中的运用研究--以牛津英语八下Unit2 Travelling为例

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摘要 听说课是初中英语教学的一种课型,旨在运用教材设计教学活动训练并提高学生的听说能力,但在实际的教学中,教师教学的侧重点是词汇和句型的讲解,学生无法有效地提高听说能力。本文讨论了如何运用“自学·议论·引导”教学法有效地提高听说课的效率,帮助学生提高听说能力。
作者 夏云青
机构地区 南通市启秀中学
出处 《文理导航》 2020年第22期42-42,47,共2页
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