在英语故事教学中培养学生的思维品质初探

在小学英语教学中,老师可借助故事性素材的阅读训练,设计启发性和深刻性的问题,促使学生积极思考,深入理解故事内容和主旨,让学生既掌握英语知识、锻炼阅读技能,也能够训练思维,提升思维品质。一、引导学生多角度理解故事内容,培养思维的灵活性理解英语故事内容是阅读故事的基本任务。在小学英语故事阅读教学时,老师可借助具体生动的故事情境,营造轻松自由的氛围,充分激活学生的想象力,根据小学生的认知特点,引导学生积极思考.