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基于分级阅读的初中英语写作教学
被引量：
2
English Writing Teaching in Junior High School Based on Graded Reading
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摘要
分析当前初中英语阅读与写作教学存在的问题。阐述分级阅读的内涵、写作的重要性,以及读写结合的意义。结合教学实例,提出基于分级阅读的初中英语写作教学策略,即以“词”促写、以“问”促写、以“议”促写。
作者
冯漫利
刘存礼
王瑞娟
Feng Manli;Liu Cunli;Wang Ruijuan
机构地区
河南省濮阳市开德中学
河南省濮阳市绿城实验学校
出处
《英语教师》
2021年第1期101-102,共2页
English Teachers
关键词
分级阅读
初中英语
阅读教学
写作教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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