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基于文本解读设计“从明朝建立到清军入关”一课
The Design of the Lesson of "From Ming Dynasty to Qing Dynasty" Based on the Text Interpretation
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摘要
对统编教材进行合理的、充分的文本解读是施教统编教材的基础。文本解读的对象主要包括课程标准和教材文本;解读内容主要包括文本表述的"内涵与外延"和文本内在的"逻辑关系";解读途径可以从解读课程标准、每课具体内容、单元导言、课标题关系、课标题、各个目标题的表述及彼此之间的关系入手寻求突破。本文以"从明朝建立到清军入关"一课为例呈现笔者关于文本角度的理解和实践。
作者
郭阿男
Guo A'nan
机构地区
上海市奉贤中学
出处
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2021年第7期24-27,共4页
History Teaching
关键词
文本解读
教学设计
逻辑关系
分类号
C634 [社会学]
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