期刊文献+

核心素养视角下数学灵感思维培养探究

下载PDF
导出
摘要 灵感的本质是一种心理活动,灵感是显意识与潜意识互相作用而产生的。营造情境、问题启发、形象直觉、实践活动是培养学生灵感思维的有效途径,观察、联想、类比及数形结合是产生灵感的有效方式。
出处 《新课程研究》 2021年第19期19-20,共2页 New Curriculum Research
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献25

  • 1张庆林,邱江,曹贵康.顿悟认知机制的研究述评与理论构想[J].心理科学,2004,27(6):1435-1437. 被引量:109
  • 2张庆林,邱江.顿悟与源事件中启发信息的激活[J].心理科学,2005,28(1):6-9. 被引量:62
  • 3周丹,施建农.从信息加工的角度看创造力过程[J].心理科学进展,2005,13(6):721-727. 被引量:17
  • 4曹贵康,杨东,张庆林.顿悟问题解决的原型事件激活:自动还是控制[J].心理科学,2006,29(5):1123-1127. 被引量:39
  • 5王建吾.数学思维方法引论[M].合肥:安徽教育出版社,1996.
  • 6KAPLAN C A, SIMON H A. In Search of Insight [J]. Cognitive Psychology, 1990(22) : 374-419.
  • 7KNOBLICH G, OHLSSON S, HAIDER H, et al. Constraint Relaxation and Chunk Decomposition in Insight Problem Solving [J]. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition, 1999, 25(6): 1534-1555.
  • 8QIU Jiang, LI Hong, YANG Dong, et al. The Neural Basis of Insight Problem Solving: An Event Related Potential Study [J]. Brain and Cognition, 2008, 6(1): 100-106.
  • 9QIU Jiang, LI Hong, JOU J, et al. Neural Correlates of the "Aha" Experiences: Evidence from an fMRI Study of Insight Problem Solving [J]. Cortex, 2010, 46: 397-403.
  • 10RIAZ M N, ALI N N. Structural Cognition.. A Comparison of Creative and Non-Creative Adults [J]. Journal of Person ality and Clinical Studies, 2002, 18(1-2): 1-8.

共引文献20

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部