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基于课程标准的小学语文分层作业设计策略研究被引量：3

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,教师要因材施教,增强作业的可选择性,合理安排作业的比例,尊重学生的个体差异。针对不少教师重课堂教学、轻作业设计,作业布置普遍存在“一刀切”的现象,本文基于语文课程标准来探讨语文分层作业设计,以提高作业质量与效率、提升学生的语文能力。

作者任丽霞马倩

机构地区郑州市惠济区教学研究室郑州市惠济区花园口小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2022年第11期26-27,共2页

关键词作业布置小学语文分层作业设计因材施教语文课程标准课堂教学语文能力尊重学生的个体差异

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2022年第11期

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