期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《一个消逝了的山村》学习任务设计理念与实践
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
[理念与目标]《一个消逝了的山村》因其含蓄隽永的诗意笔触和充沛深沉的人生哲思被称为“中国现代主义散文中的杰作”。“学习提示”指出,阅读本文时要“读出景物描写中蕴含的哲思之美,理解文中对人生、自然、历史的思考”。完成这个学习任务,需要我们在赏析本文景物描写的基础上,发现文本缝隙,结合冯至同时期创作的其他诗文,用群文阅读的方法对文本缝隙进行还原和重构。
作者
刘芳
机构地区
湖北省武昌实验中学
出处
《中学语文》
2023年第9期51-52,共2页
关键词
群文阅读
景物描写
中国现代主义
学习任务设计
理念与实践
含蓄隽永
学习提示
文本缝隙
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
余伟.
有多少面容有多少语声--《一个消逝了的山村》《秦腔》联读[J]
.中学语文教学参考,2023(17):43-45.
被引量:1
引证文献
1
1
陈慧.
山川物语,释解情缘——《一个消逝了的山村》解读[J]
.语文世界(中旬刊),2024(1):35-36.
1
张长文,宋聚生.
深圳境外建筑设计历史漫谈Ⅲ[J]
.世界建筑导报,2023,38(1):51-55.
2
刘忠奎,吴琦.
聚焦核心素养培育指向学生终身发展——《义务教育历史课程标准(2022年版)》释读[J]
.江苏教育,2023(16):54-58.
被引量:2
3
李玲.
关于核心素养发展下学习任务设计的思考[J]
.山东教育,2023(13):43-44.
被引量:1
4
高焓.
立足核心素养优化初中历史课堂教学的研究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(8):83-83.
5
陈琳.
语文学习任务设计的“驱动”误区及矫正路径[J]
.福建基础教育研究,2023(4):31-34.
被引量:1
6
张海英.
新闻评论教学的三个关键[J]
.中学语文教学参考,2023(4):78-80.
7
朱蕾.
“双减”政策下初中英语分层作业设计初探[J]
.考试与评价,2023(2):31-33.
8
云德.
意外的审美惊喜——庞白诗文读后[J]
.中国文艺评论,2023(2):95-99.
9
张颖.
《驾驶我的车》:“变迁仪式”故事类型叙事研究[J]
.美与时代(美学)(下),2023(3):134-137.
10
王姗姗.
贵州研学旅行初探[J]
.贵州教育,2022(17):46-48.
中学语文
2023年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部