摘要
随着年龄的增长和心智的成熟,大班幼儿的行为已经不再满足于追随、服从成年人的“口令”,他们有主见、有目的且独立意识更强,这一时期支持他们通过直接感知、实际操作、亲身体验提高自主性,以形成终生学习与发展所需的个性品质尤为重要。在此阶段,教师放手让幼儿承担力所能及的责任更有利于提升他们原有的经验,促进其多种能力的发展。基于此,笔者以“元旦汇演”活动为切入点,通过引导大班幼儿尝试自主策划排练节目、互相协调分配任务等指导策略,提高幼儿学习管理与自我管理能力,让幼儿体验团结协作获得的成就感,从而提升其综合能力。
