核心素养背景下小学语文群文阅读教学策略

培养学生核心素养是语文课程研究的重中之重。群文阅读教学是一种极具创造性的阅读教学方式,既可以弥补单篇阅读教学的不足,又可以助力学生发展核心素养。因此,教师要开展核心素养背景下小学语文群文阅读教学策略研究。在研究过程中,教师可以群文阅读教学实践为依托,先紧扣语文学科核心素养设定议题,再应用多样方法组合文本,然后依据议题和文本,进行集体建构,达成共识,使学生在掌握阅读内容的同时,发展语文学科核心素养。基于此,文章从设置议题、组合文本、集体建构、达成共识四方面入手,详细论述核心素养背景下小学语文群文阅读教学策略。