我的时间听我的

【设计理念】研究表明,中学生时间管理倾向的形成主要受时间价值感、时间监控感和时间效能感的影响。本课从上述影响因素入手,通过“一分钟可以做什么”的导入活动,促使学生体验时间价值,通过教师自我暴露“时间饼图”,引导学生做出自己的时间饼图。