浅谈“有目的地阅读”的教学落实

统编教材在六年级上册第三单元安排学习的阅读策略是“有目的地阅读”,目的是培养学生在阅读中能够选择合适的材料和运用恰当的方法,成为合格的阅读者。对此,教师需要根据单元教材特点,结合学情,组织学生综合运用此前学习的多种阅读策略有目的地阅读,切实提高阅读能力。一、同一文本有多种阅读目的。所谓“有目的地阅读”,就是学生在阅读时根据不同的阅读任务,使用不同的阅读方法阅读不同的文本。