“互联网+教育”视域下初中语文课外阅读教学策略研究

根据核心素养理念的指导,语文课程对学生综合阅读能力提出了更高的要求。课外阅读作为课内阅读的重要补充,不仅要激发学生自身阅读兴趣,还要为学生提供丰富阅读资源,并推动表现性评价的有效实施,以提升学生的课外阅读积极性。本文从“互联网+教育”应用于初中语文课外阅读教学的可行性分析入手,探讨如何发挥互联网优势,凸显课外阅读过程的生活化、互动化与趣味化,贴近中学生的兴趣特点,并利用互联网手段激发学生的阅读热情,拓展多元阅读资源,发挥互联网通讯的便利性,优化阅读评价,为初中语文阅读教学的高效推进提供支持。