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实践育人导向下高中物理创新实验教学研究被引量：1

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摘要理论观点往往需要通过实践才得以证实,尤其是具有发明创造性质的物理学科更是无法摆脱实验单独成立.从学生的角度而言,物理学科是培养自身理论与实践结合的有效渠道.从学校的角度来看,实践育人导向的模式能够提高教学质量水平.本文从高中物理学科中的实验教学方向展开,分析当前高中物理实验教学在实践育人上的现状,提出相关改进措施.

作者张俊林

机构地区甘肃省甘南藏族自治州临潭县第一中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第6期82-84,共3页

关键词高中物理实践育人实验教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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数理天地（高中版）

2024年第6期

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