基于可视化工具的“青藏高原对我国季风气候的影响”教学难点突破探索

空间维度是地理环境存在的基础,地理事物的空间分布、空间演化具有较强的抽象性。本文基于双重编码理论、认知神经科学,运用动画演示、地理示意图这两种可视化工具,展示“青藏高原对我国自然地理环境的影响”的空间形态,运用思维导图整合知识,以培养学生的地理空间思维能力,减轻学生的记忆负荷。