摘要
在大思政背景下,以“信息技术”课程为例,依托超星学习通平台,探究基于线上线下混合式教学的课程思政教学。该教学模式分为分析、设计、开发、实施和评价五个阶段,将课程思政有机融入其中。通过实践,有效提高学生的理论水平和操作技能,提升课程的德育价值,真正落实立德树人的任务。
出处
《中国新通信》
2024年第5期143-145,151,共4页
China New Telecommunications
基金
广东省高职院校医药卫生类专业教学指导委员会2022年度教育教学改革课题“课程思政与混合式教学融合设计——以“信息技术”课程为例”(项目编号:2022LX105)。
