《雷达原理与实验》课程思政教学探索与实践

课程思政对于雷达专业类课程是一个很大的挑战,本文以大专军士的《雷达原理与实验》课程为例,对课程思政教学进行了探索和研究。针对该课程思政教学的现状,充分挖掘课程中的思政元素,从理论依据、融入方法、教师队伍、评价体系四个方面详细探讨了建设内容。不仅增强该课程的育人功能,同时促进学员形成内动力,提高教学效果和成效,实现教书育人同频共振。