成人继续教育数字化转型成熟度模型构建及应用

成人继续教育数字化转型是纵深推进成人继续教育数字化战略行动的重要举措,评估成人继续教育数字化转型成熟度水平,对成人继续教育数字化转型具有重要意义。以H省21所成人继续教育学校为调研对象,构建模型评价体系,确定6项一级指标及22项二级指标权重值。以河南开放大学成人继续教育数字化转型成熟度评估为例,认定河南开放大学成人继续教育数字化转型成熟度等级为4级,其中人才培养及数字生态构建表现较好,数字绩效优化、数字设施升级、数字素养提升及战略规划修正有助于河南开放大学成人继续教育数字化转型进一步提升。