核心素养视域下小学语文深度学习策略探究

为有效发展学生的语文学科核心素养,文章基于作者的研究经验,结合深度学习的主要特征提出教师可以有效组织基于核心素养的小学语文深度学习活动,并对照教学案例提出教师可以通过“统整与增补教学内容,善用深度学习资源”“提升学生探究深入性,激活深度学习思维”“注重多元性评价活动,保障深度学习效果”“关注知识习得与运用,巩固深度学习效果”等策略有效组织学生参与基于核心素养的小学语文深度学习活动。