摘要
在高职院校混合式ESP教学中,如何使用科学的模式将互联网技术及数字化应用融入教学,提升学生的语言应用能力和交际能力,调动学生学习兴趣和参与度,是研究者聚焦探讨的问题。本研究以旅游英语课程中的“沟通游客购物需求,推荐云锦产品”为专题,设计了基于BOPPPS模式的混合式教学实施流程,并进行教学实践。研究结果表明,在高职混合式ESP的教学中应用BOPPPS模式效果较好,学生对学习成效、学习目标、参与式学习,以及师生互动、生生互动、小组讨论、情景模拟任务等的满意度较高,教学流程规范有序。
出处
《科学咨询》
2024年第11期184-187,共4页
基金
江苏高校哲学社会科学研究项目“高职ESP混合式教学模式创新研究与实践”(编号:2020SJB1299)
江苏省高等学校教育信息化研究会课题“混合式教学赋能高职ESP课程精准思政模式创新研究与实践”(编号:2023JSETKT104)
江苏高校哲学社会科学研究项目“基于IPO模型的‘双高’背景下高职产教融合绩效评价指标体系构建研究”(编号:2022SJYB0861)
南京旅游职业学院教师教学创新团队(编号:2023-42)的研究成果之一。
