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虚拟实验支持下融合5E模型的小学科学探究式教学模式研究
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摘要
以“吸引、探究、解释、迁移、评价”为主线的5E模型是一种面向小学科学学科的教学模式。分析了虚拟实验支持下的5E模型融入探究式教学的特征,围绕5E模型五个环节详细阐述小学科学探究式教学模式,并结合具体案例展开论证,以期为小学科学教学模式创新提供新的方向与思路。
作者
喻燕林
刘健
邓雅心
机构地区
湖北省武汉市汉阳区钟家村小学
华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心
出处
《中国现代教育装备》
2024年第14期7-9,13,共4页
China Modern Educational Equipment
关键词
小学科学
5E模型
虚拟实验
探究式教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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