摘要
以经典有机化学实验项目——肉桂酸的合成为例,介绍在有机合成实验教学中引入逆向思维的教学设计,经改进后,实验融入了丰富的思政元素,逆向推理思维模式的引入,避免了“照方抓药”式的实验教学;学生通过探究多条合成路线构建目标分子,进一步加深了对有机合成内涵的理解;本项目融入了三项诺贝尔化学奖成果,确保了教学内容的前沿性和先进性。
The paper introduced the teaching design of leading the reverse reasoning thinking mode into organic synthesis experimental teaching,taking a classic organic chemistry experimental project—the synthesis of cinnamic acid,as an example.After teaching design and improvement,this project contains rich ideological and political elements.
作者
郑媛
兰泉
查正根
李玲玲
蒋俊
朱平平
Yuan Zheng;Quan Lan;Zhenggen Zha;Lingling Li;Jun Jiang;Pingping Zhu(School of Chemistry and Materials Science,University of Science and Technology of China,Hefei 230026,China;National Demonstration Center for Experimental Chemistry Education(University of Science and Technology of China),Hefei 230026,China)
出处
《大学化学》
CAS
2024年第6期207-213,共7页
University Chemistry
基金
安徽省质量工程项目(2021kcszsfkc465,2021yljc136,2021xskc111,2022jyxm1810)
2023年度中国科学技术大学校级本科质量工程项目(2023xjyxm011,2023xjyxm019,2023xjyxm023,2023xjyxm024)
教育部首批虚拟教研室(大学化学实验课程群虚拟教研室)建设项目。
关键词
逆合成分析
有机合成实验
诺贝尔奖成果
逆向推理思维模式
肉桂酸的合成
Retrosynthetic analysis
Organic synthesis experiments
Nobel Prize achievements
Reverse reasoning thinking mode
Synthesis of cinnamic acid
