期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学项目化教学的设计与实施策略探究

下载PDF

导出

摘要项目化教学对于促进学生综合能力的提升具有重要的作用.在小学数学教学中,开展项目化教学具有积极的意义.文章探讨小学数学项目化教学的设计与实施策略,强调通过对核心概念提炼与精准定位、高效规划学习路径,以及有序实施学习活动的重要性.研究表明,深入挖掘学科知识的核心概念和疑难问题,能够显著提升学生的学习动机与认知深化.此外,通过精心设计的学习路径和活动安排,可以有效促进学生数学思维的发展,提高学生的问题解决能力.

作者谢凯

机构地区贵州省毕节市黔西市雨朵镇平坝小学

出处《数学学习与研究》 2024年第22期80-82,共3页

关键词项目化教学核心概念路径设计活动实施小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1朱红伟.项目式学习的内涵意蕴及设计逻辑——以小学数学学科为例[J].小学教学参考,2023(32):1-4. 被引量：3
2林卫东.指向问题解决能力培养的小学数学项目化学习研究[J].江苏教育研究,2023(24):74-78. 被引量：3
3陈媛媛.小学数学项目式学习教学策略浅析[J].新教师,2023(11):76-77. 被引量：3

二级参考文献10

1何克抗.建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1997(5):74-81. 被引量：2360
2黄瑾.社会化环境中的互动和交往与儿童数认知的发展[J].幼儿教育（教育科学）,2008,0(3):42-45. 被引量：1
3朱红伟.以深度教学重构小学数学课堂样态[J].上海教育科研,2020(6):85-88. 被引量：15
4朱红伟.以过程性评价促学生深度学习数学[J].江苏教育,2020(33):79-80. 被引量：5
5刘作.不能撒谎与人格的统一性——基于康德哲学的思考[J].复印报刊资料（外国哲学）,2021(11):24-32. 被引量：1
6白雪峰.开展项目式学习实验研究发展学生数学核心素养[J].新课程教学（电子版）,2021(21):13-16. 被引量：8
7仲秋月.“数学+”跨学科主题学习的内涵、价值与设计逻辑[J].中小学教师培训,2023(6):48-53. 被引量：6
8汪世敏,刘俊蓉.高中数学跨学科主题教学的推进路径[J].四川教育,2023(17):28-29. 被引量：1
9刘家呈,庄玉昆.新课标背景下跨学科教学的动因、困境及路径[J].教学与管理,2023(19):1-4. 被引量：6
10朱红伟.“顾此”也要“及彼”——小学数学跨学科作业的问题、价值与实践策略[J].小学教学研究,2023(22):17-21. 被引量：4

共引文献4

1张朝军.基于项目式学习的小学数学教学策略研究[J].数学学习与研究,2024(1):86-88.
2周红霞,周爱玲.项目式学习在数学教学中的实践与思考[J].成才之路,2024(15):129-132. 被引量：1
3费云.基于项目式学习的小学数学教学策略研究[J].数学学习与研究,2024(12):74-76.
4朱玉芬.小学数学“问题解决”深度教学研究[J].文理导航,2024(24):13-15.

1徐升,高家芳.以大单元教学落实语文学习任务群的实践探索[J].中小学教材教学,2024(6):69-73.
2王立.小学美术课程大单元教学研究[J].新智慧,2024(9):98-100.
3张立华.大概念视域下的学科“大问题”:概念理解与教学实现[J].中小学德育,2024(4):55-58.
4吴洁.音乐与情绪诱发的机制模型探讨[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2016(9):20-20.
5张强.系统认识,横向求联,纵向追理——初中数学结构化教学的新思考[J].数理天地（初中版）,2024(13):68-70. 被引量：1
6王辉.基于核心素养的语文读写结合教学策略研究[J].启迪与智慧（上）,2024(8):57-59.
7费寅颖.基于深度学习的中职数学“线上+线下”混合式教学路径探究[J].数学学习与研究,2024(16):65-67.
8潘妤妤.高职 “中外学前教育史”课程教学路径设计与实践探索[J].前卫,2024(18):0134-0136.
9蒙万才.新能源汽车制造的电气自动化现场工程师培养路径探析[J].中国机械,2024(18):113-116.
10蒋艳.浅析语文跨学科主题学习的原则与实践——以八下第一单元探究京剧艺术魅力为例[J].教育文汇,2024(7):39-42.

数学学习与研究

2024年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部