创造性成长:一个具有时代前瞻性的重大命题

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摘要 “创造性成长”这一命题具有十分重要的实践意义,精准地把握住了我国21世纪以来教育发展的前瞻性方向,站位高,立意深,视域远.力学小学的老师们不仅理论认识到位,而且还具有与之相匹配的丰富的实践作为实现儿童创造性成长的路径与方法.他们从理解到行动,形成了一个较为完整的连续体.与此同时,深刻地认识到创造性成长必须要有一个开放性教育体系,而且在这方面做了卓有成效的探索.

作者吴永军

机构地区南京师范大学教育科学学院教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心教育部基础教育课程教材专家工作委员会

出处《教育研究与评论》 2024年第7期37-39,共3页 Research and Review on Education

关键词创造性成长前瞻性开放性教育体系

分类号 G629.2 [文化科学—教育学]

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