摘要
在“互联网+”背景下,合理运用“互联网+”的新理念、新工具、新手段改变医药卫生类高职化学课堂教学,帮助教师精准分析学情、丰富教学资源、改善教学模式并优化评价体系,冲破传统课堂时间、空间的限制,打破高职化学学科壁垒,提升学生的化学素养和专业素养,是实现医药卫生类高职化学课堂综合育人的必要措施之一。
出处
《中国新通信》
2024年第15期190-192,共3页
China New Telecommunications
基金
2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目:基于“岗课赛证融合”理念的高职药学专业分析化学课程“专业化”的实践研究(2022SJYB1595)
江苏省哲学社会研究课题:基于技能大赛的高职药学生工匠精神培养的实践研究(2021SJA1541)。
