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思维导图在高中生物教学中的构建与应用

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摘要当前,高中各学科教学强调以生为本,将培养学生的核心素养视为核心目标.在此背景下,高中生物教师使用各种先进的教学方法完善教学设计,让学生能更深入理解生物知识并掌握实践应用方法.思维导图就是其中之一,其能让教师有序化教学,帮助学生理清知识脉络体系、构建生物知识网格.基于此,本文将探索思维导图在生物知识预习、新知教学、随堂笔记、实验教学、复习巩固中的构建与应用策略,以供各位教师教学参考.

作者袁廷秀

机构地区福建省长汀县第二中学

出处《数理化解题研究》 2024年第30期143-145,共3页

关键词高中生物教学思维导图教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第30期

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