摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出:“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”一线教师困惑的是“语文核心素养”所包含的这四个方面,怎样才能在课堂教学中变成具体可操作呢?其实,新课标已经为我们指明了方向。这四个方面不是并列的,也不能割裂开来分项完成,而应当坚持“语言运用”为本,带动其他三个方面的综合达成。让我们以肖培东老师《〈论语〉十二章》课堂实录为例,探讨语文课堂教学如何有效实现核心素养的落地。
基金
陕西省教育科学规划课题《基于核心素养的初中语文学习任务群教学策略研究》阶段性成果,课题编号:SGH23Y0940。
