“对分课堂”在五年一贯制高职教学中的适用性研究——以“经济学基础”课程为例

'对分课堂'兴起于大学本科课堂,在五年制高职院校的应用过程中应结合教材内容、学生特点、教师经验、实践条件等进行调整和创新。本文以'经济学基础'课程为例,介绍了该课程在传统教学模式下的问题、在'对分课堂'模式下的探索、思考和建议,扩充并完善了'对分课堂'的理论和实践体系,也为我国高等职业教育水平的提升做出了有益的尝试。