期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

读说结合,发展学生语言能力——我教《小山羊》

下载PDF

导出

摘要《小山羊》是一篇多幅看图学文,课文内容浅显易懂,富有情趣,每段叙述的顺序都是先讲谁和谁是朋友,再讲谁请小山羊吃什么,最后讲小山羊说什么,每段都配有相应的插图.针对课文特点,教学中不需过多的讲解,重点是在读中指导学生多说,以此来促进学生语言能力的发展.

作者黄艳红

机构地区江苏常熟市徐市中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 1997年第Z1期11-11,共1页

关键词学生语言能力课文内容浅显易懂顺序观察分角色朗读说话训练引读语言表达能力说话能力学文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1戴锦武.探析小学语文作文指导要略[J].东西南北（教育）,2017(11):29-29.
2刘希羽.英语语言文学对学生语言能力培养的作用研究[J].环球市场信息导报,2017,0(42):72-72. 被引量：2
3陈胜.小学语文作文教学中学生想象能力培养途径探索[J].作文成功之路（小学）,2017,0(10). 被引量：2
4宋吉三.新的课文样式要用新的教法——谈九义教材小语第一册看图学文《小山羊》的教学[J].小学教学参考（语文版）,1995,0(9):8-9.
5符明东.加强朗读,促进理解,提高读写能力[J].小学教学参考（语文版）,1994,0(Z1):24-24.
6袁诚.抓住重点认清联系[J].小学教学参考（语文版）,1994,0(3):9-9.
7陈桂玲.浅谈低年级随文仿写训练点的选择[J].小学教学参考（语文版）,2017(10):48-48. 被引量：2
8滕艳秋.试论小学语文课堂朗读的教学方法[J].长江丛刊,2017,0(22):129-129.
9高志平,嵇尚芝.抓好阅读培养能力——谈《趵突泉》的阅读和思维训练[J].小学教学参考（语文版）,1998,0(2):7-7.
10魏微.医学英语教学对医学生语言能力培养的作用研究——以西安医学院为例[J].陕西教育（高教版）,2017(10):23-24. 被引量：1

小学教学参考（语文版）

1997年第Z1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部