精彩的导入,缤纷的课堂——浅谈初中科学课堂的导入策略

对于从事一线教学教师来说,课堂导入是最熟悉不过了。教无定法,一堂课如何导入,也没有固定的方法。教师个人的特点不同,教育对象不同,教学内容不同,导入的方式也不会相同。在教学时我们通常发现,好的导入方式能让学生很快进入课堂,而且让人感觉特别舒服,会不知不觉进入学习状态。那么自然科学课如何发挥好导入的作用呢?下面就这个问题谈几点自己的认识与体会。一、从旧到新。