摘要
课程思政是提升教育发展质量和促进学生全面发展的有效措施。针对职业院校课程思政缺乏系统化设计的现实问题,探索由系统环境分析、系统功能确定、系统要素提炼以及系统运行方法四个阶段构成的职业院校课程思政系统化设计程序,以期实现课程思政系统有序、润物无声地融入职业院校课程中,推动立德树人根本任务的有效落实。
出处
《教育科学论坛》
2024年第18期26-32,共7页
Education Science Forum
基金
湖南省研究生科研创新课题“‘立德树人’视域下中职学校‘陶瓷彩绘技术’课程思政系统化设计研究”(CX20220503)
2023年湖南师范大学教师教育与课程思政改革研究实践项目“立德树人视域下艺术设计专业课程思政系统化设计与实践研究”(Y20230626)
