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乡村教师专业自主发展的困境与突围路径
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摘要
当前部分乡村教师陷入了自我价值不明、自主发展路径不清的困境。学校管理者要帮助乡村教师明晰自我价值,最大限度发挥自主发展的积极性、主动性、创造性。一要帮助乡村教师提升职业认同感;二要助力乡村教师更新教育教学理念;三要协助乡村教师合理规划发展目标与路径;四要引导乡村教师自我评价与反思。
作者
郑权
机构地区
南充市仪陇县金城小学
出处
《教育科学论坛》
2024年第16期66-69,共4页
Education Science Forum
关键词
乡村教师
专业自主发展
困境
突围路径
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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