县域普通高中物理教学现状及质量提升策略

关注和研究县域普通高中物理课堂教学现状,会发现其中存在着教学观念陈旧、教学模式单一、评价方式落后、实验环节不足、学生课堂参与度低等不利于学生发展的因素。针对这些不利因素,瞄准问题进行一一剖析,提出了转变教学观念、创新教学模式、突出因材施教、注重实验教学、提倡“快乐物理”等县域普通高中物理课堂教学质量提升的应对策略。